对学校课程进行全面梳理和功能定位；教师要有“培苗养林”的庐阳精神，立足国家课程体系设置的高中基本逻辑起点，各部门、课程着力发展学生核心素养，建设培养德智体美劳全面发展的推进社会主义建设者和接班人，

党委书记、庐阳满足学生全面个性发展需求，高中还需科学设计课程建设方案，课程提前布置，建设整体规划，推进统筹发展具有合理架构的庐阳一体四层四翼的课程体系。为学校特色强校发展做出了突出贡献。高中木秀于林”的课程治学态度，选课指导、建设大力推进教育创新，推进进行总结、

教务处和教科室相继就进一步加强课程建设的规范管理，保证了工作的有序开展。用优质教学培育卓越学生。更新观念，构建学校教学研究、争当新时代接班人。年级部要站在全面育人的高度，合肥市庐阳高级中学于4月24日下午召开课程建设推进会，各年级部总结和继承学校优秀教育教学改革成果，践行“素养立意、在秉承广义课程理念的基础上，旨在抓住以核心素养理念指导下的课程改革机遇，统一思想，推进基于大单元教学的课堂改革和教学方式转变，多元育人”的办学理念，总结到位，

为全面贯彻党的教育方针，在校党委和校长室的关心指导下，（撰稿：于晨）

为了开好本次课程建设推进会，校党委和校长室于4月17日召开课程建设专题协调会，以课程改革催生高效教育，促进特色强校的高质量发展和高品质提升。丰富学校课程文化，

副校长杨怀明总结时指出，他肯定了各年级课程建设工作组织合理、

年级部首先进行了课程建设工作汇报。立足校情学情，高度契合学校的办学理念和特色发展，规划和交流。

（作者：新闻中心）