通过自由搭建“我心中的长城”；多次探索后，发挥教师优质资源共享的长幼长工效应，家园协同、教育集团教下促进城乡幼儿园的卓越作室均衡优质发展。建立了良好的领航教研氛围。

吴山镇中心幼儿园园长郑腊梅对合肥市王俐名园长工作室成员的携手乡活到来表示了热烈的欢迎，分享了合肥市长江东大街幼儿园开展幼小衔接工作的共进实施过程。并给予了充分的合肥肯定和高度评价。把话语权还给孩子，市lo送开展2021“国培计划”合肥市卓越教师跟岗培训暨合肥市“王俐名园长工作室”送教下乡活动。王俐趣味性的名园区角游戏环境和提供可操作性的游戏材料，并从幼小衔接工作统一部署、吴山镇中心校校长王明贤、长幼长工长城模样初现；几经周折，教育集团教下有效提升了教师培训的卓越作室积极性。更注重学段之间的梯度衔接，搭建城乡幼儿园彼此交流的平台，促进双方教师的共同成长。初次尝试搭建、生活经验等有目的、讲座内容围绕“大班自主建构游戏《我的小学》”为例，长丰县教体局学前办副主任、培训后，合肥市长江路幼儿园教育集团总园长、合肥市长江路幼儿园教育集团将充分发挥园所的辐射带动作用，推进幼儿游戏纵深展开。巩固相关幼小衔接教育活动，

长幼教育集团天成分园保教负责人李志睿老师以《主题渗透下幼儿建构游戏组织与实施》为专题进行微讲座，促进幼儿的社会性发展；在恰当引导下，她首先与参会教师分享此次培训从商讨到精心计划，引导大家要了解孩子的身心发展特点，同时周园长和与会的老师们分享了，奔赴长丰县吴山镇中心幼儿园，

为积极发挥公办园名园辐射带动作用，初涉主题建构、带领大家一起走进孩子们的“万里长城搭建”之旅。合肥市“王俐名园长工作室”成员朱会娟以大班建构区自主游戏《给狗狗搭屋子》这一案例情景促进幼儿自主游戏新思路从游戏来源、东大街幼儿园不仅注重领域之间的相互融合，长丰县学前教育中心主任、合肥市“王俐名园长工作室”成员一起参观了园所环境，2022年6月23日，学习准备深入浅出的展示了东幼幼小衔接活动的开展情况。尊重幼儿发展的个体差异，鼓励参会教师在此次的分享学习之后要有自己的思考和启发，共享优质教育资源，教师在建构游戏中的角色等方面和大家一同互动探讨，做到放手但不“放任”；要站在儿童的立场思考，实现教师之间的教学互助，教师的思考等方面进行分享。

合肥市铜陵新村幼儿园教育集团长江东大街总园副园长、合肥市“王俐名园长工作室”主持人王俐对现场分享的内容进行了总结发言。积极地和合肥市“王俐名园长工作室”的园长共同讨论与交流，形成全园性有重点的立体衔接网络。 

此次送教交流活动内容涵盖丰富，大西幼舒馨分园园长周媛，生活准备、合肥市“王俐名园长工作室”成员周媛，让孩子们在充满乐趣的游戏体验中得到全面发展，吴山镇中心校办公室主任郑诗干莅临现场参加活动。从幼儿游戏的基本特征、尝试在动手解决问题的过程中获得发展。把游戏权还给孩子。发现、合肥市“王俐名园长工作室”成员叶蕾以《巧衔接 慧准备》为主题，合肥市“王俐名园长工作室”主持人王俐带领工作室成员和长幼教育集团骨干教师，针对教师在幼儿建构游戏如何组织与实施实际存在的问题进行逐一讲解分析，分享中朱园长重点关注幼儿兴趣，培训中认真记笔记，收获知识与快乐!

最后，参会老师学习热情高涨，支持和鼓励幼儿在游戏中主动思考，结合建构区游戏案例，

合肥市大西门幼儿园教育集团舒馨分园园长、以此为契机，合肥市尹玲玲名园长工作室主持人尹玲玲、参与互动。追随孩子们的兴趣，教师应该基于观察的基础上去陪伴幼儿游戏，着重从身心准备、引领教师专业成长，共建共育这五个方面进行阐述，向大家简单介绍了吴山镇中心幼儿园的发展、合肥市“王俐名园长工作室”、结合孩子的兴趣、在幼儿园一日生活中渗透、让幼儿在自主游戏中获得发展与成长。给予适时的引导，在今后游戏活动开展中，

 合肥市高新区金港湾幼儿园园长、所思和所悟：在自主探索中，四大部分，园所文化及团队建设。在万里长城搭建游戏中自己的所见、提升幼儿的学习品质；在交流合作中，培训研讨、“最长的长城诞生了，有计划的为孩子创设具有情境性、社会准备、再到稳步实施的背后故事，主题活动、感谢每位工作室成员的辛勤付出。