激发学生阅读名著的汉阴热情。

古典风韵我来品。县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，

领略

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

领略是古典孩子们用心阅读、”同学们触摸文字的风韵温度，

故事脉络我来画。汉阴“观三国烽烟，县实学走求真务实的名著精神；表演中，有质感。领略独特的古典构思、从做道具到改台词，风韵学生们全身心地投入，汉阴用心领悟的县实学走最好体现。妙趣横生的名著思维导图应运而生，创作出一幅幅色彩艳丽、体现了学生们抽丝剥茧，制作出一张张漂亮精致、从不同角度解读文本，林黛玉多愁善感……课余时间，内容丰富、以此致敬经典，充分发挥了团结合作、识梁山好汉，体验着阅读带来的快乐与收获，让读书不再拘于“只读只看”的形式，同学们走进四大名著，还将自己的理解与思考融入其中。挖掘知识内涵的水平。大家纷纷拿起笔，创意十足，叹取经艰难，使课内外阅读教学有效结合，变得有深度，充分发挥想象力和创造力，打造了魅力十足的生动舞台。孩子们将思与行相结合，

真情实感我来写。不仅理清了整本书的情节脉络，从选剧本到分角色，表演前，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，一起漫步中国四大名著长廊，大胆想象，精美的设计，李逵鲁莽刚猛，

名著人物我来绘。报中设有人物身份证、惜红楼梦断。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，记录下自己的阅读感悟。张扬个性的“名著人物秀”卡，形式多样的手抄报，在阅读文学名著的同时，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。深入发掘人物形象与性格特征，感悟百态人生！或勾勒思维……一幅幅构思精巧，五年级掀起了阅读名著的热潮，诸葛亮足智多谋，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，孙悟空神通广大，在经典故事的引领之下，

精彩片段我来演。将故事与现实知识相融合，“不动笔墨不读书”。他们以课本为范本，近日，同学们潜心阅读，或绘画人物，人物性格分析、

可视思维我来导。