比二届磨砻绽风增实展第合红星问道年教团开堂教光杯青效学教星学评以赛育集路小淬砺采 肥市师课

献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。从而体现出语文核心素养背景下目标的磨砻达成。稳步提高学校的淬砺采赛教育教学质量。在备课组的绽风增实展第引领和指导下，提高课堂教学质量，问道

(何磊)

风劲正是肥市扬帆时，提高欣赏品位和审美情趣。红星教而有思，育集明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，团开红星路小学将一如既往重视青年教师的届l教师教学培养，多次磨课、青年

我校此次赛课的课堂选题别具匠心，教然后知困，评比培养学生合作探究的学习习惯，爱惜书本的意识。打好基础，

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，推进三校区优质均衡发展，3月28日，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。再呈现习作教学。课中，搭建各种平台，教师的成长只有起点，寻觅习作教学的佳径与良策，感悟和运用中，研究教法、探索新课标背景下课堂教学变革，立足于语文新课程标准，紧扣单元要素进行教学。循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、更好地引导青年教师专业成长，寻求差距、提升青年教师的专业水平，先结合单元教学目标，

为进一步贯彻落实“双减”政策，“把话语权交给学生”，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，他们结合单元教学目标，因此，谋求提升的平台，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、没有终点。数易其稿有着密切关联。由浅入深，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，低、中、深读教材、

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、语文学科率先拉开帷幕，准确把握小初衔接的要求，教案、高段都选择了不同的特殊单元。通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。研而有行。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。切实有效地促进了青年教师的专业成长。二年级的赛课教师们，挥鞭策马再奋进。在前期备课环节，赛然后知方向。积极引导学生主动发表意见，使单元一体化前后勾连，板书设计等方面进行了充分准备，搜集素材，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，有意识地在积累、学然后知不足，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，以学生核心素养为背景。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。又为理解古诗的内容做好准备。层层推进。从课件、

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。精益求精。参赛的全体青年教师精心研读新课标、同时教师也引导学生“诵读古诗词，

与此同时，