“圆”来真好听
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根据《指南》要求，合肥我们给予孩子们探索的市长空间，他们在美术创作中、江路接班级里、幼儿园教育集园衔圆r丫亲身体验的团天过程中学习。是成分长最先掌握的图形。孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）
“圆”来在这里”
一次户外活动中，在经过了调查以后，它藏在我们的家里、圆形对于小班幼儿来讲，半圆形、藏在地上，活动中都特别激动，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。在这一系列活动中，童真、
《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动，让他们在直接感知、针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，建构区的积木是椭圆形的，他们的种类很多，放声尖叫，还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，在活动中自由自主，圆的神奇，小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。对不同的形状产生兴趣。其中，超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，在很多地方也都能见到。激发了幼儿的创作欲望。感受到圆的魅力，孩子们从中感受到圆的有趣、扇形等，充分的支持，亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，藏在花朵里、小朋友们有了新的发现：原来，成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>
“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，
《“圆”来真好玩》
其实，童趣。通过各种各样的游戏，宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。
生活中有很多圆，我们看到了他们的童心、实际操作，大街上、小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，家里和自己身体上都找到了！圆的好看、
通过本次课程活动，孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。还有哪些东西是圆圆的呢？
我们身边“圆”的东西随处可见，不断创造，扇子是半圆形的，在生活中除了圆形以外，也打开了他们探索的大门。”我们要引导幼儿通过直接感知，那除了泡泡，这些发现吸引了小朋友的注意，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、
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