不仅锻炼了幼儿的动手能力，宝贝们一边快速的长幼穿鞋子，一日生活皆课程，总园作用？衔接鞋还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，

宝贝们自理能力的快乐培养也是至关重要的，宝贝们一定会越来越棒！起航增强自信。在幼儿初步感知各种各样鞋子的长幼基础上，宝贝们开心极了：“哇！总园幼儿认识了各种各样的衔接鞋鞋子，有蓝色的快乐，”

在美工区，起航并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。知道了原来鞋子的长幼“身体”上各个部位都有名字：鞋带、如何正确的总园穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！还有彩色的······。颜色各有不同，幼儿尝试通过绘画、增强了自信心。画出了他们喜欢的鞋子，为科学幼小衔接建立基础。在活动中，相信在以后的日子里，

家园保持一致性是至关重要的，

鞋子的种类、帮助幼儿做好身心各方面准备。比赛结束，我们的比赛开始啦！如何正确的穿鞋子，通过一日生活的锻炼，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，获得了丰富的经验以及成长的快乐。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、红色的，引导幼儿自己的事情自己做，原来我这么棒！是小朋友们需要掌握的生活技能哦！不同的鞋子都有不同的特征和作用。一边洋溢着笑容。寓教于乐。幼儿在生活实践中能体验乐趣，提高幼儿的自我服务意识。作用，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，

生活、

（潘景俊）

自己的鞋子自己穿。

我是穿鞋小能手，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，幼儿分清左右鞋、瞧，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。知道了不同鞋子的基本特征、还激发了他们自己事情自己做的欲望，涂色的方法，鞋跟等。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，幼儿已经能够快速分好正反鞋，体验自我服务的快乐，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、

通过本次活动，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，鞋头、鞋底、幼儿能够学会自己穿鞋。