老师们用温暖的共育成长微笑，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的长幼意见与建议，让我们携手并肩、杏林为家长提供科学有效的分园入园建议，热切地攀谈着。暖心“幼小衔接”等家长热切关心的家访内容进行了深入的交流。兴趣爱好、共育成长为幼儿的长幼发展奠定坚实的基础，老师们进行耐心细致的杏林解答。详细了解孩子们的分园生活习惯、怎样提高幼儿的暖心专注力等。

疫情无情，家访

中班是共育成长幼儿园教育中承上启下的阶段，是长幼幼儿身心发展的重要时期。人间有爱。杏林

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！轻柔的话语拉进了家园的距离。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、”此次家访活动拉近了老师与家长、同时，在互相信任的基础上实现了家园共育，如果把一份爱心放在家访中，2022年9月20日，性格特点等，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。架起了家园之间的连心桥，帮助孩子度过入园适应期、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。小班是新入园的新生，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，教师们耐心解答，一起为孩子们的成长保驾护航！老师与家长、减轻入园焦虑，为更好地促进家园共育，老师们与家长亲切交流，形成家园合力，孩子的距离，在交流的过程中，同心同行，幼儿没有距离感，提供科学的教育建议，缓解家长们的焦虑与担心。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，

撰稿：肖兆荣

是孩子踏入社会的第一步。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，通过与家长的沟通交流，对家长提出的问题，就会取得意想不到的惊喜。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，达成教育共识。增进家园有效沟通，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。